교리교수 계획안

과정

학  습  활  동  및  내  용

시간

준비

● 지난시간에 배웠던 인물에 대하여 기억하고 있는지 질문한다.

교사 : (융판에 엘리야 그림카드를 붙이며) 지난 시간에 이 사람의 이야기를 배워보았어요.

이 사람의 이름은 무엇이었나요?

어린이 : 엘리야요~!

1분

도입

● 오늘 배울 인물에 대해 그림카드를 보여주며 소개를 한다.

교사 : 오늘 배울 인물의 이름은 두 사람의 이름과 비슷해요.

교사 : (먼저 엘리야의 그림카드를 보여주며) 이 사람의 이름이 무엇이었죠?

어린이 : 엘리야요

교사 : (엘사 그림카드를 융판에 붙이며) 그럼 이 사람의 이름은 무엇이죠?

어린이 : 엘사요

교사 : 맞아요. 오늘 배울 인물의 이름은 엘리야, 엘사라는 이름과 비슷해요. 정답은 무엇일까요?

어린이 : (자유롭게 대답한다)

교사 : 오늘 배울 인물의 이름은 바로 ‘엘리사’에요.

2분

전개

●융판과 그림카드(교리책의 그림을 스캔)를 이용하여 성경말씀을 들려준다.

교사 : 그러면 선생님이 오늘 들려줄 이야기를 소개할게요.

엘리야는 엘리사의 선생님이었어요.

그리고 엘리사는 자신의 선생님인 엘리야를 무척 사랑했어요.

그런데 엘리야가 나이가 많아져서 하늘나라고 가야할 시간이 되었어요.

그래서 엘리야는 “너는 여기 남아있어라” 라고 말했지만, 엘리사는 “주님께서 살아계시고

스승님께서 살아계시는 한 저는 결코 스승님을 떠나지 않겠습니다.”라고 말해요.

그래서 두 명은 함께 베텔을 지나고, 예리코를 지나고, 요르단 강까지 갔어요.

(2열왕기 2장 1절~8절)

(2열왕기 2장 9절~15절) - 교재 활용

10분

●엘리사처럼 하느님의 영이 내린다면 어떤 일을 하고 싶은지 생각해보고

정성된 마음으로 기도를 한다.

1. 엘리사는 하느님의 영을 받아 이스라엘 백성을 돌보는 훌륭한 예언자였음을 소개한다.

교사 : 엘리사는 하느님의 영을 받고 많은 기적(죽은 아들을 살려줌, 보리빵 20개로 100명을 먹임,

가난한 과부와 아들을 도와줌)을 통해 어려움에 처한 이스라엘 백성들을 돌보아주었어요.

2. 만약 우리도 하느님의 영을 받을 수 있다면 어떤 일을 하고 싶은 지 생각해본다.

3. 엘리사처럼 정성껏 기도를 하면 하느님께서 기도를 들어주심을 소개한다.

4. 어린이들이 한 명씩 자신의 바람을 기도하면 교사는 어린이의 머리 위에 천보자기를

씌워주며 함께 기도한다. (머리에 손을 얹어주거나, 안아주며 함께 기도한다)

* 천보자기는 어린이들이 흥미를 느낄 수 있도록 밝은 색, 좋은 향이 나도록 (세탁, 향수를 살짝 뿌려)준비한다.

20분

정리

●말씀과 놀아요 : ‘엘리사의 발자취를 따라’ 내용을 듣고 스티커 붙이기

●오늘 배운 교리 내용을 회상하며 ‘엘리사’같이 이웃을 사랑하고, 하느님께 기도하는 어린이가

되기로 다짐한다.

오늘 우리는 ‘엘리사’라는 예언자의 이야기를 들었어요.

엘리사는 선생님인 엘리야를 무척 사랑했으며, 엘리야의 능력을 이어받아 이스라엘 백성들을

많은 기적으로 도와주는 훌륭한 사람이었어요. 우리도 ‘엘리사’ 예언자처럼 내 주변의 사람들을

사랑하고, 도움이 필요한 이웃을 도와주며, 늘 하느님께 정성껏 기도할 수 있도록 노력해보아요.

10분

마침

기도

영광송

1분

공지사항

교재 61p 미로찾기, 색칠공부

: 가정에서 부모님과 함께해보기

비고

본당의 교리시간, 인원을 기준으로 교안을 작성하였습니다.

2016년도                                                        제 3 과

학년	유치부	담임	이미정 아녜스, 백혜영 세실리아	날짜	02.28 (일)
제 목	이스라엘의 병거와 기병(엘리사)
학 습 목 표	●엘리야와 엘리사의 관계를 이해한다. ●엘리사처럼 하느님의 축복을 받는다면 어떤 일을 하고 싶은지 생각해본다.
준 비 물	융판(부직포를 덧댄 하드보드지), 그림카드(엘리야,엘사,엘리사),교리책, 천보자기
시 작 기 도	성경을 읽다보면(노래와 율동/음원준비)